Nghiên cứu
Đôi khi những ý tưởng tốt nhất là những ý tưởng rõ ràng. Ví dụ: bảng câu hỏi Lumina Spark của chúng tôi đo lường tính hướng nội và hướng ngoại riêng. Bạn có thể ngạc nhiên khi biết rằng hầu hết các công cụ khác không làm như thế.
Tại Lumina Learning, chúng tôi nhận thấy nên đo lường cả hai đầu của thang đo khách quan như nhau, tránh nguy cơ đánh giá thiên vị khá phổ biến ở nhiều công cụ khác.
Tại Lumina Learning, chúng tôi nhận thấy nên đo lường cả hai đầu của thang đo khách quan như nhau, tránh nguy cơ đánh giá thiên vị khá phổ biến ở nhiều công cụ khác.
Sự phát triển của Lumina Learning
Lý thuyết về tính cách của Jung (1921) là một cải tiến đáng kể về tính hài hước và đã phục vụ các tổ chức cũng như một mô hình thực tế để nâng cao nhận thức về bản thân trong nhiều thập kỷ. Giống như người Hy Lạp, Jung xác định yếu tố hướng nội và hướng ngoại và hai yếu tố bổ sung mà ông gọi là cảm giác / suy nghĩ và trực giác / cảm giác.
Tuy nhiên, công việc của ông chỉ dựa trên các trường hợp nghiên cứu và quan sát giai thoại hơn là phân tích thống kê. Điều công nhận lớn là những nghiên cứu của Jung, trở lại năm 1921, lý thuyết của ông đã xác định chính xác những gì sau này được xác nhận là ba trong số các yếu tố của Mô hình tính cách Big5. Lumina Spark đã đặt tên là Hướng nội/Hướng ngoại, Tập trung Con người/ Tập trung Kết quả và Suy nghĩ toàn cảnh/Thực tế.
Tuy nhiên, công việc của ông chỉ dựa trên các trường hợp nghiên cứu và quan sát giai thoại hơn là phân tích thống kê. Điều công nhận lớn là những nghiên cứu của Jung, trở lại năm 1921, lý thuyết của ông đã xác định chính xác những gì sau này được xác nhận là ba trong số các yếu tố của Mô hình tính cách Big5. Lumina Spark đã đặt tên là Hướng nội/Hướng ngoại, Tập trung Con người/ Tập trung Kết quả và Suy nghĩ toàn cảnh/Thực tế.
Năm 1936, Allport và Odbert xây dựng bộ tài liệu hơn 4.500 từ với nỗ lực tìm ra thành phần cốt lõi của tính cách con người. Vào những năm 1940, Raymond Cattell tiếp tục hướng nghiên cứu này và kết luận có 16 yếu tố định nghĩa tính cách của một cá nhân. Fiske (1949) sau đó đã bác bỏ và tìm ra lỗi trong phân tích của Cattell. Fiske kết luận rằng năm yếu tố có thể giải thích cho sự khác biệt trong tính cách con người, mặc dù Eysenck tán thành ba yếu tố và Ashton tán thành sáu yếu tố.
Tuy nhiên, phải đến những năm 1950, khi Tupes và Christal phát triển nghiên cứu này xa hơn, phiên bản đầu tiên của mô hình Big5 chính thức ra đời. Công việc của họ được Norman sao chép vào năm 1963 và từ đó Mô hình Big 5 dần dần phát triển trở thành một phân loại học được chấp nhận cho các học giả nghiên cứu tâm lý tính cách nhân loại.
Tuy nhiên, phải đến những năm 1950, khi Tupes và Christal phát triển nghiên cứu này xa hơn, phiên bản đầu tiên của mô hình Big5 chính thức ra đời. Công việc của họ được Norman sao chép vào năm 1963 và từ đó Mô hình Big 5 dần dần phát triển trở thành một phân loại học được chấp nhận cho các học giả nghiên cứu tâm lý tính cách nhân loại.
Những năm 1960 và 1970 không phải là thời điểm tuyệt vời cho nghiên cứu tính cách vì các nhà nghiên cứu hành vi và các học giả đã bác bỏ lý thuyết nhân cách (xem cuộc tấn công năm 1968 của Mischel về lý thuyết tính cách). Tuy nhiên, nghiên cứu của Mischel có ít ảnh hưởng, và học viên thường viên sử dụng phương pháp phổ biến của Jungian. Trong thực tế, doanh nghiệp thường luôn quan tâm đến 'những gì hiệu quả' hơn là phương pháp học thuật tốt nhất!
Myers và Briggs lấy mô hình ba yếu tố của Jung và thêm một yếu tố để bao hàm bốn trong số năm yếu tố trong mô hình tính cách Big5. Riêng cả Digman và DeYoung đã tìm thấy hai yếu tố bậc cao hơn đã đơn giản hóa Big5 thành hai phần. Nhiều tranh cãi hơn, Musek đã phá vỡ cả năm yếu tố thành một yếu tố chung của tính cách. "Big One" thú vị về mặt học thuật nhưng rất ít ứng dụng thực tế. Tất cả các nghiên cứu này cho thấy làn sóng học thuật đã quay trở lại ủng hộ nghiên cứu tính cách lật đổ mối quan tâm của Mischel từ những năm 1960.
Myers và Briggs lấy mô hình ba yếu tố của Jung và thêm một yếu tố để bao hàm bốn trong số năm yếu tố trong mô hình tính cách Big5. Riêng cả Digman và DeYoung đã tìm thấy hai yếu tố bậc cao hơn đã đơn giản hóa Big5 thành hai phần. Nhiều tranh cãi hơn, Musek đã phá vỡ cả năm yếu tố thành một yếu tố chung của tính cách. "Big One" thú vị về mặt học thuật nhưng rất ít ứng dụng thực tế. Tất cả các nghiên cứu này cho thấy làn sóng học thuật đã quay trở lại ủng hộ nghiên cứu tính cách lật đổ mối quan tâm của Mischel từ những năm 1960.
Những năm 1980 và 1990, mô hình tính cách Big5 nổi lên như lý thuyết lựa chọn của các học giả, với mô hình của Costa và McCrae dẫn đầu lĩnh vực (1992). Costa và McCrae đã thiết lập tiêu chuẩn vàng cho nghiên cứu học thuật sử dụng Big5. Lumina Spark được thiết kế để tích hợp thực tiễn tốt nhất được xác định trong một loạt các mô hình tính cách Big5 và Jungian để ứng dụng vào tuyển dụng và phát triển tổ chức.
Cụ thể, Lumina Spark đã đặt ra mục tiêu duy trì các lợi ích được thiết lập theo phương pháp Jungian trong việc đánh giá cân bằng cả hai cực, mà không cần rập khuôn ('đừng ném chuột làm vỡ lọ quý'). Lumina Spark được phát triển dựa trên nghiên cứu thực nghiệm của mô hình tính cách Big5, đồng thời cung cấp thêm lăng kính Jungian hữu ích giúp mô tả chính xác tính cách mỗi người. Vào năm 2009, mô hình Lumina Spark đã được tích hợp vào nền tảng đám mây Lumina Learning mang tính cách mạng, giúp khách hàng có thể truy cập được các giải pháp sáng tạo kỹ thuật số ở bất cứ đâu trên toàn thế giới.
Cụ thể, Lumina Spark đã đặt ra mục tiêu duy trì các lợi ích được thiết lập theo phương pháp Jungian trong việc đánh giá cân bằng cả hai cực, mà không cần rập khuôn ('đừng ném chuột làm vỡ lọ quý'). Lumina Spark được phát triển dựa trên nghiên cứu thực nghiệm của mô hình tính cách Big5, đồng thời cung cấp thêm lăng kính Jungian hữu ích giúp mô tả chính xác tính cách mỗi người. Vào năm 2009, mô hình Lumina Spark đã được tích hợp vào nền tảng đám mây Lumina Learning mang tính cách mạng, giúp khách hàng có thể truy cập được các giải pháp sáng tạo kỹ thuật số ở bất cứ đâu trên toàn thế giới.